RELATÓRIO DE EXECUÇÃO PROJETO:
“SOCIEDADE E NATUREZA:
DUETO QUE DESPERTA CURIOSIDADE NA INFÂNCIA”
1. Introdução
Este relatório tem a finalidade de registrar as
atividades desenvolvidas ao longo do 3º e 4º bimestres enfatizando aspectos
positivos e analisando os aspectos que ficaram a desejar e, outros assuntos
correlatos, considerados importantes no processo de ensino e aprendizagem com
relação ao PROJETO: “SOCIEDADE E NATUREZA: DUETO QUE
DESPERTA CURIOSIDADE NA INFÂNCIA”.
O trabalho foi executado pelas alunas concluintes da
4ª série/turma A do Curso Magistério na Modalidade Normal desta escola e foi
avaliado pelas Professoras Regentes e Coordenadora Pedagógica da Escola de
Demonstração/Laboratório de Prática de Ensino/Estágio Supervisionado; pela Profª
das disciplinas de Ensino Fundamental e Docência/TCC da turma e pela Diretora
da escola. Foram realizadas também, avaliações dos trabalhos em grupo/Micro
aulas em sala de aula com relação aos conteúdos do tema a partir dos Planos de
Ensino elaboradas por elas sob nossa égide.
2.
Desenvolvimento
Nosso trabalho teve início com a apresentação
dialógica do Projeto: “Sociedade e Natureza: Dueto que desperta curiosidade na
infância”. Nele, foram estudados e
analisados os conteúdos relacionados especificamente ao tema e, a partir daí,
nas aulas subsequentes, conforme cronograma de atividades desenvolvidas durante
o segundo semestre.
O Projeto foi fundamentado teoricamente a partir do
tema: “Natureza e Sociedade” e de acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais
da Educação Infantil/RECNEI os quais foram elencados os conteúdos: plantas,
animais, meio ambiente, meios de transportes e diversidade/preconceito de
acordo com a curiosidade das crianças segundo nossa experiência docente e foram
avaliados continuamente com orientações as atividades propostas.
Foram realizadas concomitantemente, estudo dos
conteúdos em pauta a partir de apresentações dialógicas através de slides;
vídeos; micro aulas, reflexão de textos afins, estudo de casos/problemas nas
escolas campo, supervisão in loco aos alunos sob nossa égide, das professoras
regentes e da coordenação das escolas campo conforme planos de ensino.
Registramos
aqui, também, as nossas aulas campo, foco do nosso trabalho enquanto
alternativa metodológica inovadora e dinâmica que aguça e motiva a curiosidade
das alunas/concluintes e das crianças. A 1ª aula campo ao Parque Arruda
Câmara/Bica com a finalidade de trabalhar este tema do projeto especificamente
os conteúdos: animais e plantas e a 2ª aula campo ao Fort de Stª Catarina em
Cabedelo com a finalidade de observar: a utilidade e qualidade do transporte
ferroviário/TREM; usuários, história e criação – último vagão... e, outros
transportes utilizados pela comunidade; Durante a viagem foram orientados a observar: Invasão de casas em terrenos
impróprios; O lixo doméstico espalhado; Construções desordenadas; Paisagens
natural, modificada e desmatamento; Aterramento de mangues e, os aspectos
geográficos, históricos e socioculturais do Forte de Sta. Catarina a partir da
aula ministrada pela guia do ponto turístico.
As avaliações realizadas pelas alunas e profissionais
envolvidos neste trabalho, serviram de termômetro para reflexão da prática
pedagógica - professoras regentes e coordenação da Escola de Demonstração; da Prof.ª
da disciplina de Ensino Fundamental e Docência/TCC da nossa escola/professora
formadora e da nossa diretora; as quais contribuem para a formação destas
alunas - foram muito boas as avaliações conforme relatos em anexos. Os
depoimentos registrados nos deram um retorno de que estão preparadas na medida
do possível para atuarem nas escolas de Educação Infantil ou seja, nas creches
e pré escolas e, ainda, no Ensino Fundamental, objetivo do curso. Portanto, é
necessário que continuem a estudar com a formação em nível superior e a formação
em serviço. Aqui postamos a relação das alunas e conteúdos trabalhados conforme
eixo temático e conteúdos afins e a Ficha de avaliação do estágio/Micro aulas.
EEEFMPP
MARIA DO CARMO DE MIRANDA - CEPES JP/7 - 1ª RE
DISCIPLINA: EDUCAÇAO INFANTIL E SUAS METODOLOGIAS
Prof.ª MARIA ZILMA A. DOS SANTOS
CONTEÚDO:
SOCIEDADE E NATUREZA
QUADRO
DEMONSTRATIVO DAS MICRO AULAS
Nº
|
ALUNA/Turma:4ªsérie
|
CONTEÚDO
|
AVALIAÇÃO
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01
|
Ana Caroline
Alves de Lima
|
Plantas:
Germinação
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Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
02
|
Camila Maria do N. S Mendonça
|
Meios
de transportes
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
03
|
Carmem Lúcia de Lucena Silva
|
Vestuário
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
04
|
Débora Hevellin Santana Severo
|
Partes da planta
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
05
|
Dorgivalda Santos de Medeiros
|
Animais selvagens
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
06
|
Edneuza Maria da Costa
|
Animais domésticos
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
07
|
Eliane Rodrigues da Silva
|
Meios de comunicação
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
08
|
Emannuela da Cruz Feitosa
|
Os lugares e suas paisagens
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
09
|
Francilene Lins Bezerra Lucena
|
O tempo: Estações do ano
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
10
|
Gerlane Nunes dos Santos
|
Profissões
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
11
|
Ivanece dos Santos Silva Souza
|
Família
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
12
|
Jane Kelly de Lima
|
A escola
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
13
|
Janicleide Ferreira Batista
|
Casa
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
14
|
Josefa Rodrigues Alves
|
Orientação espacial
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
15
|
Maria Carmeci Moreira dos Santos
|
O corpo humano
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
16
|
Marielida Laurentino de Lima
|
A água
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
17
|
Ranielle do Nascimento Souto
|
O trabalho
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
18
|
Sheyla Vieira de Andrade
|
Os
órgãos dos sentidos
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
19
|
Léia Patrícia de Lima
|
Luz: energia
|
Objetivo _________________
Conteúdo ________________
Met./sequencia didática ____
Rec materiais _____________
Avaliação/Média __________
|
João Pessoa, setembro de 2014.
CURSO
MAGISTÉRIO EM NÍVEL MÉDIO/NORMAL
Disciplina:
Educação Infantil e suas Metodologias – Profª. Maria Zilma Andrezza
Estagiário/a:___________________________________________________________
Escola-campo:__________________________________________________________
ANO/SEG________
Turma:_______ Turno:______
Data:____________
FICHA DE AVALIAÇÃO de Estágio/Docência
Caro (a) Professor (a) regente:
Ao término da aula da estagiária em sua turma, preencha aspectos abaixo
relacionados, assinalando um X para o conceito que corresponde ao desempenho do
mesmo.
ASPECTOS AVALIADOS
|
Satisfatório
|
Regular
|
Precisa Melhorar
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01. Linguagem oral: dicção,
vocabulário, clareza;
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02. Coerência entre planos e
aulas;
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|||
03. Caligrafia e Ortografia;
|
|||
04. Metodologia de ensino;
|
|||
05. Domínio dos conteúdos;
|
|||
06. Adequação e qualidade dos
recursos didáticos utilizados;
|
|||
07. Plano de aula/Seqüência
didática;
|
|||
08. Participação da turma
durante as aulas;
|
|||
09. Atividade(s) para fixação
da aprendizagem;
|
|||
10. Utilização do tempo de cada
aula.
|
Observações:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Ass. da Profª.
Regente
João Pessoa,
_________________________________
______________________________________________________________________
Coordenadora
Conforme
orientações que íamos dando continuamente aos Planos de Ensino, analisávamos que
os aspectos que mais precisavam da nossa orientação eram as estratégias e/ou
metodologias de ensino e os recursos a serem utilizados. Realizamos e
registramos também, a auto avaliação das alunas com relação a participação e
envolvimento nas aulas e atividades do projeto conforme postado aqui.
CURSO MAGISTÉRIO EM NÍVEL MÉDIO NA
MODALIDADE NORMAL
Disciplina:
Educação Infantil e suas Metodologias
Aluna:
___________________________________________4ª série/Turma______
Exercício de Auto avaliação – 4º Bimestre/2014
Avalie seu desempenho com competência e responsabilidade
com relação ao projeto: “Sociedade e Natureza: Dueto que desperta curiosidade
na Infância” e atribua uma pontuação de 0,0 a 1,0 em cada item. Ao final, some e dê sua
nota. Boa sorte!
Nº
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Aspectos a serem avaliados
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Pontuação
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01
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Sou assíduo/a e pontual às aulas;
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02
|
Assisto às aulas com interesse e participação;
|
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03
|
Realizo e entrego os trabalhos nas datas marcadas;
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04
|
Tenho um bom relacionamento com os colegas e a professora;
|
|
05
|
Respeito à fala dos meus colegas e sou ético/a;
|
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06
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Participo das atividades culturais e as aulas campo;
|
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07
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Tenho um horário para estudo, planejamento e pesquisa em
casa;
|
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08
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Tenho o hábito de fazer anotações durante as aulas;
|
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09
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Participo das atividades de grupo de forma solidária e
responsável;
|
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10
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Nas dificuldades escolares solicito ajuda dos professores
e colegas.
|
|
Nota:
|
Observações:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Professora Maria
Zilma Andrezza dos Santos
Disciplina: Educação
Infantil e suas Metodologias
João Pessoa, ___ de ________________ de 2014
2. Conclusão
De acordo com os objetivos propostos no Projeto o qual foi fundamentado
teoricamente, percebemos através das avaliações da Diretora, da Coordenadora,
das professoras da nossa escola campo de estágio/Escola de
Demonstração/Laboratório de Prática de Ensino e da prof.ª. das disciplinas: Ensino
Fundamental e da Docência em anexo - que
as Micro aulas na sala de aula e as aulas nas escolas campos com relação a este
eixo temático do projeto foram muito boas porque foram bem orientados quanto ao
planejamento daí, o bom desempenho das alunas com responsabilidade e
compromisso revelando as suas habilidades e competências e demonstrando
dedicação ao exercício da docência como estagiários e futuros professores.
Segundo Madalena Freire, “O Planejamento nasce da Avaliação”, portanto foi
a partir das avaliações que fizeram nos estágios anteriores, principalmente, na
execução dos Projetos na 3ª série/25 (vinte e cinco dias de execução dos
Projetos) foi que resolveram se dedicar mais ao planejamento das aulas e nos
recursos a serem utilizados para motivar e despertar nos alunos o desejo de
prestarem mais atenção as aulas para aprenderem de forma lúdica os conteúdos
ministrados.
De toda esta equipe formadora ficou
a certeza que as Micro aulas e os estágios contribuem de forma significativa
nas escolas campo de estágio. Constatamos nos anos anteriores e, especificamente
este ano, que algumas alunas foram chamadas as escolas públicas e/ou
particulares para tirarem licenças de professores e/ou indicados para serem
contratados. Portanto, é o resultado de
um estágio bem planejado e articulado com a e/ou as escolas campo de estágio -
trabalho coletivo e democrático atribuído a todos os envolvidos neste processo
de parceria para com a formação dos nossos alunos. E, o mérito vai para eles,
os alunos que se dedicaram para serem bons estagiários e, consequentemente,
futures professores/profissionais da educação.
Chegamos à conclusão que este projeto foi mais uma experiência exitosa
porque os alunos se sentiram à vontade para realizar as atividades propostas e
foram reconhecidos pelo bom desempenho segundo depoimentos dos profissionais que
os avaliaram. E, para constatar nossos
trabalhos, visitem nosso face book e Blog da escola e o nosso, específico da
Educação Infantil - endereço na identificação da escola e nossa.
Os registros fotográficos não podem ser postados aqui mas, neste blog estão todas as atividades que foram realizadas inclusive as aulas campos a Bica e ao Forte de Stª Catarina.
